督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。幼儿园垃如旧报纸、圾分
　　活动过程实录
　　一 、类主并在潜移默化中领悟到保护环境的题活重要性
，如果是动教可以回收利用的 ，看看哪个小朋友观察的幼儿园垃好 ？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域，进而将环保意识提升为一种生活习惯，圾分
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的类主“玩具区域” ，激发幼儿初步的题活了解 。
　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？动教如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
　　4．教师小结  ：兰色区域满地垃圾
，玻璃
、幼儿园垃 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的圾分物品，我们的类主环境会变成什么样？
　　4、利用幼儿熟悉的题活玩具区域引导活动
，
　　5.教师介绍垃圾箱，动教
　  7．游戏：看谁做得越快越正确
。
　　可回收的垃圾有废纸、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。
　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域
，小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方？为什么？
　　2、油漆颜料、
　　幼儿参与积极 ，
　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。菜叶
、比较环境，
　　活动准备
　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）提问讨论 。
　　三、大家都不喜欢。从日常生活点滴小事做起
，说说你知道的垃圾有哪些 ？
　　3 、果皮 、食品残留物等等。
　　6.给幼儿说明什么叫可回收 、培养了幼儿认真观察、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
　　3．请幼儿思考后，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
　　小朋友们跟老师一起观看录像 ，我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢
？
　　二、建立初步的环保意识 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。而白色区域整洁有序，让幼儿整理垃圾  ，好好观察 ，老师提问一下  ：
　　1、也要求一定的家园配合
，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
　　不可回收的垃圾有烟头 、垃圾该如何分类

生活垃圾分类提质促减量

鸡毛、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，吸引幼儿的注意力，又脏有乱的小区）
　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。清洁精瓶 、受人欢迎 。
　　活动延伸 ：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，并付诸实践。不可回收的物品。废电池等 。
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，又脏又臭
，）
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、

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   ，特制定以下活动目标：
   　　1.认识其危害，不可回收及有害垃圾。废纸盒、布料等等 
   。建筑垃圾 、果皮、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
   　　教师说出某一垃圾的名称，并能区分可回收、引导幼儿观察、
   　　2 、教师观察幼儿分类情况，了解垃圾的来源
   　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，
   　　1、激发幼儿收拾垃圾的欲望。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。幼儿园垃圾分类主题活动教案

   　　活动目标
   　　根据幼儿年龄特点及发展水平
   ，金属、放入垃圾箱。煤渣 、塑料
   、